全市初中生物實驗操作技能培訓

全市初中生物實驗操作技能培訓

培訓時間：2019年3月28日星期四

培訓地點：文昌中學北校區生物實驗室

培訓內容：七、八年級生物實驗操作

主持：教培中心曾桂萍老師

參加人員：全市初中生物教師

培訓目的：為了加強初中生物實驗教學，提高師生實驗操作技能

本周四，邛崍市教培中心組織了一次實驗操作技能培訓。在培訓正式開始前，教培中心曾桂萍老師首先就本次培訓的目的、內容和流程作了簡要說明，然后組織參訓老師有序地開展各項實驗。

本次納入培訓內容的共有十個實驗，下面就簡單的介紹其中幾類。

一、練習使用顯微鏡

顯微鏡的使用是很多實驗操作的基礎，在觀察永久裝片和制作、觀察臨時裝片時，都要用到顯微鏡，所以本次培訓的第一個內容就是練習使用顯微鏡。在參訓教師開始操作之前，首先由我校陳婷婷老師為大家講解顯微鏡的使用步驟，講解完后，再由參訓老師自己動手操作。老師們在練習使用顯微鏡的同時，還要順帶觀察幾組動、植物標本的永久裝片。

二、制作動、植物細胞臨時裝片

這個實驗也是七年級上期的重要實驗，同樣也是先由我校的鄧莉老師先給大家講解并示范后，再由參訓老師們自己操作。在操作過程中，我校教研組長殷賢忠老師也適時地提出操作過程中應該注意的重點和細節方面的問題，幫助老師們更好的掌握臨時裝片的制作過程。

三、解剖、觀察花和種子的結構

種子和花的結構是七年級上期的重要內容，這兩個實驗的可操作性都非常大，實驗材料也非常好準備，所以很有在全班開展的必要。正是因為這個原因，本次培訓也將觀察種子和花的結構作為培訓內容之一。

四、檢驗肺部呼出氣體成分的變化

這是七年級下期的一個演示實驗。這個演示實驗能夠直觀的幫助學生認識到人體呼出氣體中氧氣和二氧化碳含量與空氣的差別，同時，這個實驗操作起來也比較簡單，非常適合學生自己動手操作。

五、檢驗唾液對淀粉的消化作用

這是七年級下期的經典實驗。在我的印象中，當它出現在課本上的那天起，它就是各類考試試卷上的“?？汀?，什么半期考試、期末考試，甚至是會考，都不乏它的影子。之前由于難以攻克取唾液的“難關”，很少有班級開展這個演示實驗，所以在課堂上對于實驗結果的分析都不免“紙上談兵”，但是現在我們已經突破了“心里的那道防線”，在各班都開展了這項實驗，方知“實驗才是檢驗真理的唯一標準”。

以上就是本次培訓的部分內容，經過本次培訓，參訓教師們都是收獲滿滿——這從他們專注、認真的操作過程中就能看出來。我也相信，本次培訓會對老師們以后的教學方式產生影響——老師們會更加注重知識的真實性和嚴謹性，也會在以后的教學中更多的涉及到學生分組實驗和教師演示實驗，從而真正達到本次培訓的最終目的——提高師生的實驗操作能力。